Zemědělské školství v Novém Jičíně - Žilině má dlouholetou tradici. Školu se podařilo otevřít na základě usnesení Moravského zemského sněmu z 30. prosince 1866. Potřeba odborného vzdělání se postupem doby rozšiřovala. Byla otevřena hospodyňská škola a zimní hospodářská škola. Hodnotíme-li činnost střední zemědělské školy v Novém Jičíně do roku 1945, je nutno uvést, že do této doby byla nositelem zemědělského pokroku, rozšiřovatelem zemědělských zkušeností, má ohromné zásluhy na zvelebení kravařského skotu, rozmnožování kvalitních odrůd obilovin apod. Škola měla ohlas i za hranicemi Rakouska-Uherska. Vývoj školy po roce 1945 byl velmi pestrý a zrcadlil rychlé změny, jimiž procházela naše společnost. Byly zaváděny nové formy vzdělávání zemědělské mládeže.

V roce 1958 byla otevřena Střední zemědělská technická škola (SZTŠ), denní, čtyřletá s maturitou. Studijními obory byly obor Pěstitelství a obor Chovatelství. Později byl zaveden obor Pěstitelství - chovatelství.

Od 1. 9. 1985 se mění název školy na Střední zemědělskou školu (SZeŠ).

Ve školním roce 1993/94 došlo k zavedení studijního oboru Agropodnikání se zaměřením zemědělská výroba a obchod a služby.

Od 1. září 1994 bylo zahájeno dvouleté nástavbové studium pro absolventy tříletých učebních oborů. Později bylo otevřeno i v dálkové formě.

Od 1. 9 . 1998 se mění název školy na Střední zemědělská škola a Střední odborné učiliště zemědělské, Nový Jičín, U Jezu 7 (SZeŠ a SOUz).

Od 1. 9. 1999 dochází ke změně zařazení do sítě škol na základě rozhodnutí MŠMT ČR č.j. 22 789/99-21, kterým se povolují studijní obory pro Střední zemědělskou školu (studijní obor Agropodnikání) a pro SOU (učební obor - Opravář zemědělských strojů) a studijní obor - Podnikání v oborech (dálková forma, nástavbové studium).

Od 1. 9. 2000 je nově zařazen další zemědělský studijní obor Rostlinolékařství.

Novým zřizovatelem školy ke dni 1. července 2001 se stal Moravskoslezský kraj , 28. října 117, 702 18 Ostrava, IČ:70890692.

Dnem 1. září 2003 byl zaveden další studijní obor – Ochrana a obnova životního prostředí. Je to obor nezemědělský, lyceálního typu.

1.2. Základní informace

Identifikátor zařízení 600 016 871 IČO 00 601 608

Příspěvková organizace s právní subjektivitou

Škola sdružuje: Střední zemědělská škola

IZO 102 244 995

Školní jídelna

IZO 103 120 319

Domov mládeže

IZO 103 120 301

zveřejněné podle požadavku zákona 106/1999 Sb. a pokynu MŠMT 31 479/99-14

Ředitelem školy je RNDr. Jiří Trávníček. Byl jmenován do funkce dne 1. března 1992 náměstkem ministra školství, mládeže a tělovýchovy ČR v souladu s ustanovením § 12 odst. 4 pís. d) zákona ČNR 564/1990 Sb. a podle ustanovení § 65 zákona 167/1991 Sb. (zákoníku práce) dekretem č.j. 10 476/92.

Ředitel řídí školu, předškolní zařízení nebo školní zařízení, a pokud jsou právnickými osobami, plní povinnosti vedoucího organizace a jmenuje a odvolává své zástupce. Ředitel odpovídá za splnění učebních plánů a učebních osnov, za odbornou a pedagogickou úroveň výchově vzdělávací práce školy, předškolního zařízení nebo školního zařízení a za efektivní využívání svěřených hospodářských prostředků; odpovídá za vytvoření podmínek pro činnost rady školy, pro výkon školní inspekce a přijetí následných opatření, kontroluje práci pedagogických pracovníků a ostatních pracovníků a studijní výsledky žáků. Ředitel odpovídá za zpracování a zpřístupnění veřejnosti výroční zprávy o činnosti školy a výroční zprávy o hospodaření školy a předkládá tyto zprávy radě školy. Ředitel je povinen účastnit se jednání rady školy, je-li přizván radou školy. Ředitel školy zajišťuje, aby zákonní zástupci nezletilého žáka a zletilí žáci byli informováni o průběhu vzdělávání a výchovy žáka.

Ředitel může podle místních potřeb a podmínek na základě požadavků orgánů, které zřídily školu nebo školské zařízení, popřípadě jiného subjektu, upravit výchovně vzdělávací proces školy v rozsahu stanoveném učebními plány. Obdobně může postupovat ředitel předškolního zařízení. Pokud tato úprava vyvolá zvýšené náklady, ředitel stanoví jejich výši a způsob úhrady projedná se zřizovatelem.

• Zákon č. 564/1990 Sb. o státní správě a samosprávě ve školství
• Zákon č. 29/1984 Sb. – školský zákon
• Zákon č. 71/1967 Sb. o správním řízení
• Zákon č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím
• Vyhláška č. 10/1997 o přijímání žáků ke studiu na středních školách
• Vyhláška č. 442/1991 Sb. o ukončování studia na středních školách
• Vyhláška č. 354/1991 Sb. o středních školách
• Vyhláška č. 362/1991 Sb. o organizaci školního roku a další

• žadatelem může být každá fyzická nebo právnická osoba
• žádost o informaci se podává ústně nebo písemně
• žádost o poskytnutí informací poštou přijímá pracovník školy pověřený evidencí pošty

Ředitel školy je oprávněn požadovat úhradu skutečných nákladů spojených s vyhledáváním informací, pořízením kopií, odesláním žadateli apod. Zpravidla jsou to náklady na kopírování (1,50 Kč za jednu stranu ), příp. práce s vyhledáváním a zpracováním (100,-Kč za jednu hodinu práce).

• délka studia: 4 roky
• způsob ukončení studia: maturitní zkouška, dosažení úplného středního odborného

• forma studia: denní

• délka studia: 4 roky
• způsob ukončení studia: maturitní zkouška, dosažení úplného středního odborného

• forma studia: denní

• délka studia: 4 roky
• způsob ukončení studia: maturitní zkouška, dosažení úplného středního odborného

• forma studia: denní

• délka studia: 2 roky (denní forma), 3 roky (dálková forma)
• způsob ukončení studia: maturitní zkouška, dosažení úplného středního odborného

• forma studia: denní a dálková
• podmínky přijetí: úspěšně dokončený tříletý učební obor, výuční list

týká se učebních oborů těchto skupin – 21, 22, 24, 26, 27, 28, 29, 31, 32, 33, 36, 37, popřípadě obor obsahově příbuzný, příbuznost posoudí ředitel školy.

• délka přípravy: 3 roky
• učební obor určen: pro hochy
• způsob ukončení přípravy: závěrečná zkouška
• poskytované vzdělání: střední vzdělání a odborná příprava pro výkon příslušných

dělnických povolání

• délka studia: 2 roky (denní forma), 3 roky (dálková forma)
• podmínky pro přijetí: úspěšně dokončený tříletý učební obor, výuční list
• způsob ukončení: maturitní zkouška
• poskytované vzdělání: úplné střední odborné vzdělání

Studijní obor je koncipován tak, aby jeho absolventi byli připraveni ke studiu na vysokých a vyšších školách nebo své odborné vědomosti a dovednosti mohli uplatnit v praxi. Studiem tohoto oboru žáci získávají všeobecné i základní odborné znalosti týkající se odborné terminologie, jsou seznámení s problematikou vzniku a vývoje života na zemi, jsou schopni vyhodnocovat změny životního prostředí, vliv toxických látek a další negativní vlivy na životní prostředí, orientují se v zákonech a předpisech o ochraně přírody. Absolventi jsou schopni sledovat a vyhodnocovat změny týkající se životního prostředí, zabývat se prevenci negativních vlivů. Informace z oblasti životního prostředí používat při plnění administrativních, organizačních i odborných úkolů, při podnikatelské nebo osvětové činnosti.

Absolventi, kteří se nerozhodnou pro další studium se mohou uplatnit:

• jako pracovníci referátů životního prostředí měst, obcí
• jako pracovníci chráněných krajinných oblastí, národních parků
• v institucích ochrany přírodního prostředí
• v různých podnicích, v útvarech a laboratořích, které se zabývají znečištěním životního prostředí, odpadovým hospodářstvím apod.

Studijní obor je koncipován tak, aby zohlednil požadavky zákona č. 147/1996 Sb. o rostlinolékařské péči a prováděcí vyhlášky č. 288/1996 Sb. o oborech středoškolského studia a délce odborné praxe, jako kvalifikačních kritériích pro živnostenské podnikání na úseku rostlinolékařské péče.

Úspěšně zakončené studium bude jedním ze základních předpokladů možného živnostenského podnikání na úseku rostlinolékařské péče, ale je využitelné i v dalších oblastech podnikání.

Absolvent studia je schopen se uplatnit jako:

• živnostenský podnikatel v oboru diagnostické, zkušební a poradenské činnosti v ochraně rostlin
• živnostenský podnikatel v oboru ošetřování rostlin, rostlinných produktů, objektů a půdy proti škodlivým organizmům
• podnikatel v distribuci chemických přípravků na ochranu rostlin
• živnostenský podnikatel v oboru kontrolního testování mechanizačních prostředků na ochranu rostlin
• agronom, specialista na ochranu rostlin v zemědělských podnicích
• technik na výzkumných a zkušebních pracovištích na úseku rostlinolékařství
• živnostenský podnikatel v oblasti dezinfekce, dezinsekce a deratizace
• podnikatel ve výrobě biopreparátů

Studijní obor je koncipován tak, aby jeho absolventi byli schopni se znalostí široké problematiky zemědělské výroby vykonávat činnosti v technicko hospodářských funkcích pro odvětví zemědělství, zejména při pěstování rostlin a chovu zvířat. Pro tyto činnosti získají odbornou průpravu, zejména na úseku technologických procesů při pěstování rostlin a chovu zvířat, ekonomiky a organizace zemědělské produkce. Obor je koncipován tak, aby žáci mohli vykonávat i činnosti související s ochranou životního prostředí, životem na venkově, zpracováním zemědělské produkce a se službami pro zemědělství.

Vzhledem k širokému rozsahu vzdělání mají absolventi možnost uplatnit se nejen v oblastech zemědělské prvovýroby, ale i v dalších oblastech výrobní a nevýrobní sféry spjaté se zemědělstvím. Jsou připraveni k vykonávání funkcí technickohospodářských pracovníků, k vedení živností a podnikatelské činnosti v oblasti prvovýroby, služeb pro zemědělství a zpracování zemědělské produkce, tvorby a ochrany životního prostředí a obnovy venkova.

V rámci zaměření které škola vytváří zařazováním výběrových předmětů, poskytuje absolventům užší specializaci při zachování společného základu umožňujícího absolventovi přizpůsobovat se měnícím se podmínkám na trhu práce.

Obor je koncipován tak, aby umožnil využít větší variability obsahu vzdělání a tím zohlednit zájmy žáků, požadavky zemědělství v daném regionu a na trhu práce.

V rámci tohoto oboru máme dvě zaměření:

a) zemědělská výroba

Absolvent zaměřený převážně na činnosti provozního charakteru je schopen se uplatnit jako:

• zemědělský technik
• soukromě hospodařící zemědělec
• pracovník provozních úseků zpracovatelského průmyslu
• pracovník výpočetního střediska podniku či firmy zajišťující obsluhu výpočetní techniky
• poradce organizací i podnikatelů pro zemědělství (po několikaleté praxi)

Součástí jeho kvalifikace je řidičské oprávnění skupin T ,B (povinně), A a C (volitelně).

b) obchod a služby

Absolvent převážně zaměřený na činnosti v oblasti podnikání a služeb je schopen uplatnit se jako:

• podnikatel nebo pracovník na úseku provozu a služeb pro zemědělství
• pracovník inspekce kvality zemědělských výrobků
• pracovník ekonomických úseků zpracovatelského průmyslu
• účetní nebo administrativní pracovnice
• pracovník výpočetního střediska podniku či firmy zajišťující obsluhu výpočetní techniky
• poradce organizace i podnikatelů pro zemědělství ( po několikaleté praxi)

Součástí jeho kvalifikace je řidičské oprávnění skupin T ,B (povinně), A a C (volitelně).

Jen pro hochy, není vhodný pro uchazeče se ZPS.

Absolvent tohoto učebního oboru umí se znalosti základů zemědělské výroby provádět technickou údržbu, seřizování a opravy traktorů, samojízdných strojů a mechanizačních prostředků používaných v technologických procesech pěstování rostlin a chovu hospodářských zvířat.

Umí provádět jednoduché renovace součástí, demontáže, výměny podskupin a částí strojů a zařízení. Umí svařovat elektrickým obloukem, plamenem a řezat kyslíkem, řídit motorová vozidla v rozsahu řidičského oprávnění skupiny C.

Zná obsluhu diagnostických přístrojů a zařízení a umí využívat výsledků diagnostických prohlídek ke zvyšování provozní spolehlivosti a hospodárnosti zemědělské techniky.

Absolvent se umí orientovat v základních vztazích své profese k životnímu prostředí a v zásadách jeho ochrany před možnými negativními vlivy.

Zná zásady a předpisy ochrany, bezpečnosti a hygieny práce, předpisy protipožární ochrany a umí zacházet s protipožárním zařízením.

Učební obor připravuje absolventy pro výkon dělnického povolání opravář zemědělských strojů a zařízení užívaných v zemědělství.

Studijní obor prohlubuje rozšiřuje znalosti, které žáci získali ve tříletém učebním oboru. Toto rozšíření a prohloubení je zaměřeno především do oblasti administrativně ekonomickém s cílem připravit absolventa pro zvládnutí podnikatelských aktivit.

Po ukončení studia je absolvent připraven pro podnikatelské činnosti zejména v oboru své prvotní profesionalizace.

Studijní obor prohlubuje a rozšiřuje znalosti, které žáci získali ve tříletém učebním oboru. Toto rozšíření a prohloubení je zaměřeno především do oblasti administrativně ekonomické s cílem připravit absolventa pro podnikatelskou dráhu.

Po ukončení studia je absolvent připraven pro podnikatelské činnosti zejména v oboru své profese.

plně odpovídá zaměření školy

• škola má 11 kmenových tříd, z toho ve čtyřech učebnách je instalováno video, v jedné je instalována barevná čtecí kamera s možností promítnutí grafiky na televizní obrazovku, v jedné učebně je multimediální dataprojektor. V jedné třídě je instalována učitelská stanice Apple MacIntosh.

• škola je také vybavena dopravními i některými mechanizačními prostředky pro zajištění praktických cvičení a nácviku praktických dovedností. Máme 3 osobní automobily, z toho dva jsou upraveny pro výuku autoškoly, 1 minibus, 9 traktorů – z toho 3 pro výuku autoškoly, 1 malotraktor, 7 traktorových přívěsů, nákladní automobil LIAZ pro výuku autoškoly, sklízecí mlátičku a další zemědělské stroje.

• škola je v dostatečném množství i kvalitě vybavena pomůckami pro jednotlivé předměty. Provádí se jejich postupná inovace.

• počátkem roku 2004 bylo nainstalováno nové připojení do sítě Internet. Škola je tedy nyní napojena satelitním spojem. Byla registrována vlastní internetová doména zemskolanj.cz, kterou škola začala využívat.

denní studium absolventů základní školy

Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 23. 10. 1997, č.j. 32721/97-71 s platností od l. září 1998 počínaje prvním ročníkem.

denní studium absolventů základní školy

Vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 22. 6. 1993, čj. 18875/93-23 s platností od l. září 1993 počínaje prvním ročníkem.

Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 9. 8. 2000, č.j. 25057/2000-23 s platností od l. září 2000 počínaje prvním ročníkem.

denní studium absolventů základní školy

Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 29. listopadu 1996, č.j. 31 432/96-71 s platností od 1. září 1997 počínaje prvním ročníkem.

tříletý učební obor, denní studium

Vydalo MŠMT ČR dne 6. srpna 1993, č.j. 714 054/93-74 s platností od 1. září 1993 počínaje prvním ročníkem.

denní a dálkové studium pro absolventy tříletých učebních oborů

Vydalo MŠMT ČR dne 24. ledna 1994 č.j. 10 913/94-23 s platností od 1.9.1994 počínaje prvním ročníkem.

denní a dálkové studium pro absolventy tříletých učebních oborů

Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 14. 10. 1997, č.j. 28679/97-71 s platností od l. září 1998 počínaje prvním ročníkem.

Učební plán pro obor Agropodnikání i Podnikání v oboru je doplněn učebními osnovami hlavních odborných předmětů. Na základě osnov stanovených MŠMT ČR ( pro všeobecné a odborné předměty) učitelé každoročně zpracovávají pro jednotlivé předměty a ročníky tématické plány, takže dochází k propojení tématických plánů s cíli učebních osnov.

Nabídka volitelných a nepovinných předmětů:

Komentář:

• počty integrovaných a zdravotně postižených žáků: 0

Všichni uchazeči psali v I. kole SCIO testy, pořadí žáků, kteří byli přijati se stanovilo podle bodového hodnocení prospěchu a přijímacích testů. Ve II. kole byli bez přijímacích zkoušek přijati žáci s průměrem do 1,5 ve všech vykazovaných obdobích na přihlášce z vybraných předmětů: ČJ, CJ, MAT, PŘI, FYZ, CHE. Pořadí ostatních uchazečů se ve II.kole stanovilo podle bodového hodnocení prospěchu a přijímacích testů .

Všichni uchazeči psali v I. kole SCIO testy, pořadí žáků, kteří byli přijati se stanovilo podle bodového hodnocení prospěchu a přijímacích testů. Ve druhém kole byli bez přijímacích zkoušek přijati žáci s průměrem do 2.25 ve všech vykazovaných obdobích na přihlášce z vybraných předmětů: ČJ, CJ, MAT, PŘI, FYZ, CHE. Pořadí ostatních uchazečů se ve II.kole stanovilo podle bodového hodnocení prospěchu a přijímacích testů .

Učni byli přijímáni bez přijímacích zkoušek podle prospěchu ze základní školy.

Komentář k oborům Podnikání v technických povoláních, Podnikání v oborech zemědělství a lesního hospodářství, Podnikání v oborech obchodu a služeb (denní a dálkové nástavbové studium):

Komentář AGP: 2 žáci neprospěli z jednoho maturitního předmětu.

Komentář RLK: 3 žáci neprospěli z jednoho maturitního předmětu

Komentář - nástavbové studium:

V denním nástavbovém studiu 4 žáci neprospěli z jednoho předmětu.

Jedná žákyně, vykoná maturitní zkoušku v náhradním termínu v září 2004, protože byla klasifikována na konci roku z jednoho předmětu stupněm nedostatečný.

Dva žáci byli na konci roku klasifikování z více předmětů stupněm nedostatečný, nemohli přistoupit k maturitní zkoušce.

V tomto školním roce měli opakovat celou maturitní zkoušku 4 žáci. Dva se k mat. zkoušce dostavili, jeden se v řádném termínu omluvil a byl mu stanoven náhradní termín září 2004, jeden se k maturitní zkoušce nedostavil bez omluvy.

Oba žáci, kteří se dostavili k maturitní zkoušce neprospěli z jednoho předmětu a mohou konat opravnou zkoušku v září 2004.

Dva žáci nemohli konat závěrečné zkoušky v červnu 2004, protože neměli uzavřenou klasifikaci z důvodů vysoké absence.Těmto žákům byl stanoven náhradní termín pro vykonání závěrečné zkoušky na září 2004.

Tři žáci neprospěli u závěrečné zkoušky z jedné části (2 žáci z ústní zkoušky, 1 žák z praktické zkoušky) a mohou vykonat opravnou závěrečnou zkoušku v září 2004.

Komentář k nástavbovému studiu:

Jeden žák neprospěl z jednoho předmětu, ze kterého konal opravnou zkoušku. Tento žák může opakovat celou maturitní zkoušku v jarním termínu šk. roku 2004/2005.

1 žák (konal celou maturitní zkoušku v náhradním termínu – poprvé) neprospěl z jednoho předmětu a má možnost konat opravnou zkoušku z tohoto předmětu v prosinci 2004.

1 žák (opakoval celou maturitní zkoušku a měl povolen náhradní termín) se k maturitní zkoušce nedostal a ani se neomluvil.

Učební Px 1.ročníku v rozvrhu hodin připadaly 4h týdně učební praxe na 1 žáka. Praxe byla rozvržena do celků po 4h jednou za dva týdny a celistvého pětidenního bloku v měsíci červnu po 6 hodinách. Svým charakterem se členila na 4 oblasti získávání základních zemědělských převážně manuálních dovedností. V 1. oblasti základní manuální práce v rostlinné výrobě včetně základů zeměměřičství a údržby zeleně, ve 2. oblasti na základní dílenské dovednosti potřebné pro péči o stroje a zařízení, ve 3. oblasti nacvičování základních prací v živočišné výrobě a ve 4. oblasti základy obsluhy zemědělské mechanizace. Vyučujícími v 1.A třídě byli Ing.Rašková– ved.učitel Praxe, Mgr.Krkoška, Ing.Mlejnková.

Učební Px 2.ročníku byla organizována v blocích, tedy 10 učebních dnů po 6h, celkem 60h. Učební praxe byla rovněž rozdělena na oblasti a to na 3. V 1. oblasti nacvičování základních manuálních prací v živočišné výrobě, ve 2. oblasti nacvičování technologických postupů v rostlinné výrobě za použití mechanizace a ve 3. oblasti získávání základních dovedností při zacházení se stroji v rostlinné i živočišné výrobě.Vyučujícími byli: Ing.Tichý – vedoucí učitel Praxe třídy, Ing.Rašková, Ing.Mlejnková, Ing.Táborský, Ing.Škrobák, p.Vavřík, Ing.Gebauer.

Učební Px 3.ročníků byla rovněž organizována v blocích. Tato praxe byla rovněž uspořádána do 6 h bloků v celkovém počtu 9 pro každou třídu.. Zaměření již směřovalo k přípravě na otázky, které by mohly být součástí praktické maturitní zkoušky. Obdobná témata, ovšem se zaměřením na svůj obor, vykonávali ostatní žáci třídy a třídy 3.B. Vyučujícími v těchto třídách byli: Ing.Rašková – vedoucí učitel praxe 3.A , Ing.Gebauer, Ing.Tichý, Ing.Čepička, Ing.Škrobák, p.Vavřík.

Učební praxe 4.ročníků proběhla formou bloků v celkové délce 13 učebních dnů po 6h na 1 žáka. Výuka byla zaměřena na praktické procvičení především maturitních témat podle studijního zaměření. Z toho 7 dnů byla tradičně tzv. plánovací praxe na rozhraní pololetí. Zbývající dny učební praxe se konaly v podzimním 2.denním a jarním 4.denním předmaturitním bloku. Vyučujícími byli Ing.Nováková, Ing.Fröhlichová, Ing.Gardášová, Ing.Tichý, Ing.Gebauer, Ing.Čepička, Ing.Rašková, Mgr.Doláková, p.Vavřík. Vedoucími učiteli praxe byli třídní učitelé příslušných tříd.

Materiální a technické zabezpečení praxe:

využívá se převážně pracovišť ve škole, na školním dvoře a cvičných pozemcích o rozloze 1,08 ha v těsné blízkosti školy na kterých se provádí základní nácvik polních prací. Vybavení, již značně zastaralou zemědělskou technikou, sestává ze tří traktorů (Z 8011, Z6911) 1 malotraktoru T 4 K 12 a příslušných nesených, návěsných a závěsných strojů a nářadí k uvedeným traktorům. Pro praktické vyučování byla poměrně často využívána možnost dopravy žáků na externí pracoviště pomocí 9místného minibusu Renault Trafic, který je ve vlastnictví naší školy. Minibus řídily vždy příslušní vyučující. Tímto se rozšiřují možnosti poznávání novější techniky a technologií na externích pracovištích praxe.

Mimo vlastních školních prostor využíváme především středisek a farem patřících VFU v Brně ŠZP v Novém Jičíně. Mezi špičková pracoviště, zejména po stránce odborné a technologické úrovně se jistě právem ředí jak středisko ŽV Šenov tak zejména i po stránce nové výstavby farma 2 v Kuníně. V závodě Žilina je plemenný chov masného skotu, výkrm prasat a chov koní pro skokové soutěže. Na vysoké chovatelské i technologické úrovni je chov prasat (Šenov, Žilina). Základem úspěšné chovatelské činnosti je jistě kvalitní, vyspělé a výborně technicky i technologicky vybavené pěstování rostlin (Kunín, Bartošovice). Rovněž bylo využito možnosti praktické výuky v Agrosumak a.s. Suchdol n/O.,kde dosahují nejlepších výsledků v rámci kraje v užitkovosti mléčného skotu.

Pracoviště:

1. a 2.ročníky: ŽV Šenov, Ing.Mička; Agrosumak Suchdol n/O, p.Ficbauer; RV – Šlechtitelská stanice Hladké Životice, Ing.Čapka; Zahradnictví Bártek, Fulnek-Jerlochovice; Zahradnictví Myslikovjan, Frenštát p.R..

3. a 4.ročníky: Farma poruba, p.Horníková; VFU ŠZP Žilina, Kunín; Pekárny: Ing.Bartoň,NJ Jugoslávská ul.;Starojicko a.s., Ing.Goldová; Obchody: PECKA velkoobchod OZ Šenov u NJ, Velkoobchod a maloobchod Barvy Laky Jana Krotilová NJ, KAUFLAND v. o. s. NJ.

Odborná prázdninová praxe:

Probíhá v závěru školního roku popř. v době hlavních prázdnin. Každý žák 3.r. a 1.r. nástavbového studia absolvuje 10 dnů této praxe. Pracoviště, se kterými škola uzavírá smlouvu, si vybírají žáci s ohledem na možné budoucí uplatnění na tomto nebo podobném pracovišti.

V uplynulém školním roce se vyučovaly všechny ročníky tj.1. ,2. a 3 ročník učebního oboru „Opravář zemědělských strojů“.

Výuka 1. ročníku proběhla na odloučeném pracovišti SOU a OU Klimkovice v Suchdole n. O. Vyučovali mistři odborného výcviku p. Miloš Křižan a p. Petr Man. Výuku 2. a 3. ročníku prováděli mistři odborného výcviku p. Jaromír Jahoda a p. František Žižka. Žáci 2. a 3. ročníku absolvovali řidičský kurs pro skupiny „T,B,C“. Mimo naší výuky proběhl také svářečský kurs zajištěný ve svářečské škole pana Víchy ve Fulneku. 1 skupina měla výuku smluvně zajištěnou v nových dílnách VFU ŠZP NJ, závodu Žilina, kde vyučoval pan Jahoda.

6. Údaje o výsledcích kontrol

V listopadu 2003 byla provedena kontrola Českou školní inspekcí (Moravskoslezský inspektorát). Byla vydána inspekční zpráva (čj. n2-1331/03-11140, signatura on4zx511) a protokol (čj. n2-1331/03-11140, signatura pn4zx511). Průběh vzdělávání a výchovy je na základě inspekční hospitační činnosti ve vyjmenovaných předmětech celkově hodnocen stupněm velmi dobrý. Zpráva je zveřejněna v síti Internet na adrese http://delta.uiv.cz/csi/inspekce.asp?red_izo=600016871 a je rovněž k nahlédnutí u ředitele školy.

Dne 22.3.2004 byla Krajskou hygienickou stanicí Moravskoslezského kraje se sídlem v Ostravě, územním pracovištěm Nový Jičín, provedena kontrola dodržování zákona č. 258/2000 Sb. o ochraně veřejného zdraví a vyhlášky č. 107/2001 Sb. o hygienických požadavcích. Předmětem kontroly byl provoz školní jídelny.

Kontrolou bylo zjištěno 16 závad. Z nich se ve 12 případech jednalo o drobné závady, které byly odstraněny do dvou měsíců po kontrole. Ve čtyřech případech se jedná o závady stavebně technického charakteru a budou řešeny v letech 2005 – 2007 (v souladu s termíny, které ukládají výše uvedené právní předpisy).

Pokuta po kontrole uložena nebyla.

Dne 28.5.2004 byla Krajskou hygienickou stanicí Moravskoslezského kraje se sídlem v Ostravě, územním pracovištěm Nový Jičín, provedena kontrola dodržování zákona č. 258/2000 Sb. o ochraně veřejného zdraví, vyhlášky č. 108/2001 Sb. o hygienických požadavcích na prostory a provoz škol, vyhlášky č. 137/1998 o stavebně technických požadavcích na výstavbu. Předmětem kontroly byl provoz školy.

Kontrolou bylo zjištěno 7 závad. Jedna z nich byla odstraněna během následujících dvou měsíců, ostatní jsou stavebně technického charakteru a budou řešeny v letech 2005 – 2007 (v souladu s termíny, které ukládají výše uvedené právní předpisy).

Pokuta po kontrole uložena nebyla.

Dne 15.10.2003 byla Okresní správou sociálního zabezpečení v Novém Jičíně provedena kontrola pojistného, provádění nemocenského pojištění a plnění úkolů v důchodovém pojištění. Nebyly zjištěny žádné závady.

V červenci 2003 byla provedena samokontrola plateb pojistného na všeobecné zdravotní pojištění Revírní bratrské pokladny Ostrava. O kontrolu požádala pojišťovna. Srovnáním účetních dokladů a dokladů dodaných pojišťovnou nebyly zjištěny žádné rozdíly.

Po tři dny v roce byla zrušena výuka podle rozvrhu hodin a byly uspořádány školní tématické dny. Žáci měli povinnost se akcí zúčastnit, mohli si však volně vybrat z nabízených akcí daného dne. Dva dny byly zaměřeny na exkurze, jeden den jsme věnovali sportu.

V pátek 31. října 2003 se konal školní den Země – den ekologie a přírody. Byly připraveny akce vztahující se k tématu, většinou exkurzního charakteru. V rámci dne se uskutečnila návštěva obory a hradu na Hukvaldech (myslivecká exkurze s odborným výkladem), exkurze do studia České televize a pracoviště Hydrometeorologického ústavu v Ostravě, vlastivědná exkurze do Prahy, výstup na Radhošť, exkurze do ZOO Lešná u Zlína, prohlídka zámku v Kuníně a výroba ptačích budek ve školních dílnách.

Studenti a učni čtyř tříd absolvovali dne 29.3.2004 odbornou exkurzi na veletrh zemědělské techniky TECHAGRO Brno.

Den exkurzí se konal 14. května 2004. Byl věnován odborným exkurzím a žáci celé školy se jej zúčastnili z větší části podle vlastního výběru, z menší podle tříd a oborů. Učni třetího ročníku byli na exkurzi v ZETORu Brno a v prodejním středisku firmy FASTRAC v Rudicích. Učni nižších ročníků převážně využili možnosti navštívit provozy firem ROMOTOP a NC-LINE v Suchdolu n.O. Další exkurze: Kopřivnice a okolí (vlastivědná), dendrologická exkurze do zámecké zahrady v Lešné u Val. Meziříčí, návštěva Stanice pro záchranu volně žijících živočichů v Bartošovicích, prohlídka zámku v Raduni u Opavy, návštěva ZOO Olomouc.

Šest žáků duhého ročníku učebního oboru se spolu s učiteli zúčastnilo 20.5.2004 Dne Kvrnerlandu – polního dne zemědělské techniky – v Bečvárech u Kolína a celá třída 2.U absolvovala 14.6.2004 odbornou exkurzi v opravárenských dílnách VFU-ŠZP Brno v Šenově u N.Jičína (zaměřenou na diagnostiku motorů).

Den sportu se uskutečnil v samém závěru školního roku v areálu školy. Byl věnován mezitřídním sportovním soutěžím.

Odboně jako v minulých létech bylo možno i letos využít nabídku Zemědělské komory v Sankt Pölten (Landwirtschaftskammer Niederösterreichs) pro absolvování praxe na tamějších farmách. Výběr farem pro praxi našich studentů je omezen tamějšími předpisy, praxi je však možno vykonávat na farmách majících mladé majitele, nebo také tam, kde je provozováno ekologické zemědělství.

Je velmi negativní ta skutečnost, že na naší škole postupně ubývá zájemců o tuto praxi. Požaduje se tam totiž poměrně dobrá znalost německého jazyka, řidičský průkaz na traktor, velmi dobrá pracovní morálka a spolehlivost a taktéž zájem a schopnost praktikanta integrovat se do rodiny farmáře i do místního dění. A to jsou právě ty věci, o jejichž důležitosti se nám nedaří studenty přesvědčit a odpovídajícím způsobem je připravit, nemají-li o to sami zájem. Proto se stává velmi často, že praktikantská místa bez problémů obsazují polští, maďarští, srbští a ukrajinští studenti.

Z uvedených důvodů se podařilo obsadit v létě letošního roku pouze 1 praktikantské místo u farmáře pana Josefa Diema v Martinsdorfu, a to studentem Tomášem Fojtíkem z I. ročníku nástavbového studia. Napříč tomu, že tento student tam měl dorozumívací problémy (studuje angličtinu), prokázal dobré praktické znalosti, pracoval i jako opravář a osvědčil se.

Je pozoruhodné, že naši bývalí studenti často hledají možnost pracovat na farmách v Dolním Rakousku. Po docíleném věkovém a odborném vyzrání totiž lépe chápou význam takové praxe. Tak např. Josef Hub, student Vysoké školy zemědělské v Brně,  je v pravidelném kontaktu s farmáři a sezónně tam praxi vykonává. A je možno jmenovat několik dalších našich absolventů, kteří si vyřídí takovou praxi každoročně sami.

Velkým přínosem do budoucna může být aktivní účast našich studentů na projektech EU na Zemědělsko-potravinářské odborné škole v Linci-Elmbergu či na Zemědělské škole vinařské v Mistelbachu. Budou-li naši studenti ve společných projektech aktivní a úspěšní , otevřou se jistě i větší možnosti zemědělské praxe buď na hospodářstvích těchto škol, nebo v blízkém okolí.

Je škoda, že se dosud nedaří najít praktikantská místa i v anglicky mluvících zemích a umístit tam naše studenty, což by vedle německy mluvících zemí jistě bylo velmi přínosné.

Děvčata SZeŠ a SOUz Nový Jičín, která soutěžila v jedenáctém ročníku česko-polské interligy zemědělských škol ve volejbale se umístila na 2. místě.

Výsledky letošního ročníku:

Volejbal dívky: Volejbal hoši:

1. ZSR Pszczyna 1. ZSR Pszczyna
2. SZeŠ Nový Jičín 2. ZSR Naklo Sl
3. ZSR Naklo Sl. 3. SZeŠ Nový Jičín
4. SZeŠ Rožnov p/R 4. SZeŠ Rožnov p/R

Soutěžilo se letos stejně jako v předešlých ročnících i ve zručnosti v řízení motorových vozidel - traktor a osobní auto. Družstvo naší školy se umístilo na 3. místě.

3. SZeŠ Nový Jičín

4. SZeŠ Rožnov pod Radhoštěm

Družstvo dívek naší školy se zúčastnilo okresního kola středoškolských her v odbíjené a obsadilo 5. místo.

Družstva chlapců se zúčastnila těchto oblastních kol středoškolských her a umístila se:

* florbal - 5. místo

* sálová kopaná - 2. místo

* kopaná - účast v okresním kole

* přespolní běh - účast v okresním kole

* volejbal dívky - 5. místo

* basketbal chlapci - 4. – 6. místo

Škola uspořádala mezitřídní turnaj v kopané hochů a odbíjené dívek.

V prosinci proběhla mezitřídní soutěž o nejlepší vánoční výzdobu učebny. Do soutěže se přihlásila většina tříd a žáci vytvořili opravdu krásné dekorace. Odměnou pro vítěze byl dort, pro ostatní hezké sváteční prostředí v předvánočním čase.

Žák oboru Opravář zemědělských strojů Petr Ondra reprezentoval školu na soutěži Jízda zručnosti traktorem pořádané společností Profi Press, s.r.o. a spolupracujícími školami. Při příležitosti veletrhu TECHAGRO Brno se konalo moravské kolo této soutěže a na výstavě Země živitelka v Českých Budějovicích pak národní kolo. Petr Ondra v soutěži zvítězil a získal pohár národního přeborníka pro rok 2004.

Dvoučlenné družstvo žáků SOUz (M.Mucala, P.Ondra) zastupovalo školu v devátém ročníku soutěže dovedností oboru zámečník. Soutěže pořádané VÚM Nový Jičín se zúčastnily čtyři školy. Naši žáci obsadili v soutěži družstev první místo a prokázali tak své kvality.

Všem žákům, kteří reprezentovali školu, děkujeme.

Skupina deseti našich studentů se účastnila 24. - 30. dubna 2004 studentského projektu Let's go together international!, který připravili jejich kolegové ze střední školy HBLA v rakouském Linci. Poznávali Horní Rakousko, absolvovali tématické dny (alternativní energie, zemědělství, potravinářství, bankovnictví), spolupracovali při workshopu a při závěrečné prezentaci projektu představili svou školu a zemi. V předvečer vstupu ČR do EU tak okusili společnou Evropu.

Naši studenti připravují reciproční akci, na kterou škola získala finanční dotaci z programu EU Youth. Pobyt rakouských studentů u nás se uskuteční asi v listopadu 2004.

Dlouholetá spolupráce s polskými zemědělskými školami pokračuje. Blíže o výsledcích Česko-polské interligy v kapitole 7.2.1.

Jeden žák absolvoval prázdninovou praxi na rakouské farmě. Blíže v kapitole 7.1.2.

Žáci mohou v odpoledních hodinách využívat internet. Dozorem je pověřený pedagogický pracovník. Zájemci získávají hlubší informace z oblastí, na které se zaměřují, zdokonalují se v práci s počítačem.

• probíhá na úrovni vyučovacích předmětů BIO, PSY, OBN, PRA ,TEV, ČJL
• protidrogové postoje a zásady jsou posilovány i v dalších předmětech, vhodným začleněním do učiva. Škola nemá psychologa, ale při řešení 2 případů využila spolupráce s psychologem, která se velmi osvědčila a i výhledově uvažujeme o další spolupráci.
• v návaznosti na osnovy výuky je poukazováno na negativní dopad civilizačních chorob, závislostí a sociálního chování pro jednotlivce i celou společnost
• k posílení zdravého životního stylu je areál školy, jeho sportoviště i tělocvična využívána také o přestávkách a mimo vyučování
• jsou zapojovány větší počty studentů a to i z 1. ročníků. Navazuje se tak lépe kontakt, a rozšiřuje se tak spektrum zájmů studentů z různých prostředí. Přestože z rozpočtu MS kraje nám nebyl poskytnut grant na akci Let’s go togoether? tuto jsme v zeštíhlené podobě realizovali vlastním nákladem. Jednalo se velice zdařilý projekt iniciovaný rakouskými partnery za účasti i maďarské školy. Nosným předmětem akce bylo pomáhání států přistupujících do unie z různých pohledů (ekologie, ekonomie…). Studenti měli možnost společně prodiskutovat a vyměnit si názory k problematice sociálně patologických jevů a o společných zájmech studentů
• školní kurzy, odborné exkurze a vycházky mají kromě výchovného působení také posílit osobnostně volní vlastnosti studentů
• individuální přístup k řešení případů, kde je podezření na výskyt soc. pat. jevů - při řešení případů, kde je podezření na výskyt s.p.j. vyžadujeme spolupráci rodičů a kolektivu pedagogů (postupujeme individuálně)
• při dalších sportovně kulturních setkáních studentů (Tématické dny ředitele školy - 4 dny ,předvánoční soutěžně kulturní akce studentů školy) je posilováno vědomí soutěživosti, samostatnosti a zdravého životního stylu
• dlouhodobá spolupráce s K-centrem skončila, neboť v rámci reorganizace bylo zrušeno
• v rámci interního řádu školy vytváříme podmínky pro nekuřácké prostředí, které se v areálu školy nejenom obtížně dodržuje, ale i prosazuje s ohledem na výuku nástavbových a dálkových studentů, kteří jsou starší 18. let.
• konkrétní akce, které v tomto roce proběhly:

• beseda s lékařem o pohlavně přenosných chorobách a pohlavním životě mládeže (2. roč.)
• cyklus programů zaměřených na problematiku soc. pat. jevů (2. roč. – 10 hod.)
• beseda s mluvčí policie ČR z NJ o sociálně patolog. jevech regionu 4. roč.
• cyklus besed k problematice kouření s pracovníkem OHS NJ 1. a 2. roč.
• akce týden bez cigaret pro 1.roč. v rámci lyžařského kurzu
• pro rodiče Den otevřených dveří 1x

školní informátor 4x

• školní oddíly volejbal, florbal
• Pojď a seznam se pro 1. ročníky 2x
• Besedy s aktivisty Renarkonu – 2x

V letošním školním roce byly vydány Školní zpravodaje číslo 22 a 23, které byly rozeslány rodičům všech žáků a byly také předány všem pracovníkům školy.

Zpravodaje byly rovněž zveřejněny v plném znění na webových stránkách školy.

Většina informací o škole byla zveřejněna na webových stránkách školy na adrese www.edunet.cz/skoly/szes_nj. Stránky byly pravidelně aktualizovány.

Povolena: 1. Okresní ŽÚ Okres. úřadu Nový Jičín,čj. 788/96/008920,ev.č. 380401-23667-00

1. ŽU MěÚ Nový Jičín, čj. ŽÚ/406/93/1843 J/UV

Od kdy : 1. Od 13.5.1995

1. Od 6.5.1993

Provozována v oboru: 1. Hostinská činnost

1. Ubytovací služby

Finanční efekt: Hospodářský výsledek z VHČ činí k 31.12.2003:

1. hostinská činnost - ŠJ zisk 25 256 Kč
2. ubytování - DM zisk 18 435 Kč
3. ostatní služby zisk --------

Zhodnocení této činnosti z hlediska hospodářského efektu v tomto roce je součástí výroční zprávy o hospodaření za rok 2003.

Způsob využití:

Část zisku z VHČ byla v roce 2003 použita na krytí ztráty z hlavní činnosti školy a část byla převedena do rezervního fondu.

10. Školní stravování

Jméno vedoucí školní jídelny: Dagmar Petřeková

Úvazek vedoucí školní jídelny: 0,75

A počty strávníků k 15.10.2003 - viz st.výkaz 17-01

B počty strávníků k 30.3.2004

C počty strávníků k 30.6.2004

Počet míst ve školní jídelně 60

Komentář:

Kapacita ŠJ - varná dle stat.výkazu 17-01 a zřizovací listiny 200

změna kapacity ---

z důvodu vyřazení těchto strojů a zařízení ---

z důvodu doplnění těchto strojů a zařízení ---

Školní jídelna nemá celodenní provoz.

Od 1.6.1998 je zrušeno ubytování na domově mládeže a z toho důvodu odpadají odpolední směny.

Pro cizí strávníky porcujeme jídlo do jídlonosičů.

Vedoucí školní jídelny má vlastní úvazek doplněn o jiné práce pro školu (vedení účetnictví pro Nadační fond, likvidace cestovních příkazů pro žáky i zaměstnance, občasnou obsluhu telefonní ústředny, evidence úrazu a jejich likvidace).

Finanční normativ k 30.6.2004 je: pro děti MŠ ---

pro žáky 5-9 a dospělé ---

pro SŠ a dospělé.…..19,00 Kč….od 1.3.2000 – až dosud.

11. Závěry a cíle pro školní rok 2003/2004

Od 1. září 2003 byl pro školu zařazen do sítě nový obor 16-01-M/005 Ochrana a obnova životního prostředí. Po prvním roce jeho výuky konstatujeme, že splnil naše očekávání: hlásí se do něj dostatek žáků s odpovídajícími schopnostmi.

Rozhodnutím MŠMT ČR byla pro tento obor určena cílová kapacita 60 žáků. To by umožňovalo otevírat obor jen jednou za dva roky. Vzhledem k velkému zájmu uchazečů a k potřebnosti všeobecnějšího vzdělávání na odborných školách usilujeme o navýšení kapacity oboru na 120 míst, příslušná žádost byla podána.

Rozhodnutím MŠMT ČR bylo zřízeno ke dni 1.9.2003 odloučené pracoviště v Suchdole nad Odrou. Během školního roku byly převedeny nemovitosti tohoto pracoviště na naši školu. Byla zahájena jednání o budoucím využití areálu. Je třeba hledat všechny možnosti efektivního provozu, včetně ekonomického zhodnocení. Je to úkolem na rok 2005.

Při hodnocení výuky budeme pokračovat v používání evaluačních prostředků (přijímací zkoušky v programu MS kraje Kvalita, dále pak Maturita nanečisto).

V oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků máme stále velké rezervy. Je třeba sestavit ucelený vzdělávací program a uskutečnit jej přímo ve škole s celým kolektivem pedagogických pracovníků. Sami učitelé chtějí především akce zaměřené na problémové jevy, kromě tohoto tématu chceme podpořit i inovativní přístupy. Cyklus akcí by měl začít počátkem roku 2005.

Vzhledem k profilaci školy na obory přírodovědného a zvláště biologického charakteru je nutné zpracovat plán dalšího rozvoje s určením priorit. Tento záměr by pak měl být vodítkem při pořizování majetku, investičních akcích i při organizaci odborných akcí.

Záměrem je posílit vzdělávací příležitosti v oblasti přírodovědného vzdělávání, příslušná žádost byla podána.

Materiální vybavení školy i údržba nemovitého majetku vzhledem k dlouhodobému podfinancování rozpočtu není na odpovídající úrovni. Prioritou letošního rozpočtu bylo řešení této problematiky a v roce 2005 bude tento trend pokračovat.

Letos jsme řešili kvalitnější připojení k Internetu, zdokonalení vnitřní počítačové sítě, pořízení učitelské počítačové stanice s dataprojektorem, nátěry oken a dveří, výměnu dveří a celkovou úpravu hlavního vchodu, dílčí opravy fasád.

V příštím roce je potřeba rozšířit počítačovou síť do dalších budov, obnovit část počítačů pro výuku, zakoupit nový osobní automobil pro potřeby autoškoly, pokračovat v opravách budov. Bude-li to možné, pořídit i další dataprojektor pro výuku. Rovněž by bylo vhodné vybavit novým nábytkem další učebny a šatny hochů.

Bylo by vhodné dořešit využívání venkovního tělovýchovného areálu. V odpoledních hodinách a o víkendech mají zájem o hřiště děti z okolí, problémem je zajištění dozoru a financí na údržbu. Chceme o této záležitosti jednat s Městským úřadem v Novém Jičíně.

Závady zjištěné při kontrolách provedených Krajskou hygienickou stanicí Moravskoslezského kraje se sídlem v Ostravě, územním pracovištěm Nový Jičín, byly převážně běžného provozního charakteru (poškozená malba nebo nátěr, chybějící teploměr v místnosti, apod.) a byly odstraněny běžnou údržbou. Závady vyplývající z nedodržování předepsaných postupů práce zjištěny nebyly. Závady stavebně technického charakteru (vyplývající především z nových požadavků právních předpisů pro stravování a školský provoz) však zůstávají problémem, který bude nutno řešit v letech 2005 – 2007. Jejich náprava bude znamenat omezení rozpočtových prostředků školy pro jiné účely.